0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Eğitim ve öğretimin temel ilkesi toplumun değerlerine bağlı nesiller yetiştirmektir. Nesiller üyesi olduğu toplumu ileriye taşıyacak kültür, sanat ve fen alanlarında başarıyı, eğitim ve öğretim tedrisatından geçerek ortaya çıkarabilir. Eğitim sadece belirli bir toplumsal davranış kalıplarını yeni nesillerin belleklerine işlemek değildir, eğitim toplumsal davranış kalıplarına yeni nesillerin uyum sağlamasını gerçekleşmek hiç değildir. Eğitim sadece genel kabul görmüş davranış pratikleri ile bireyleri bir bütün haline getirmekte değildir. Bunlar aynı zamanda öğretim içinde geçerlidir. Öğretim düz ve eleştirel muhakemeden yoksun bir bakış açısı ile değerlendirilen sıradan bir pratik olmamaktadır. Öğretim okul sıralarından geçen ve geçecek olan bireylere toplum bilimlerini ve fen bilimlerini ezberletmek, onların zihinlerine yerleştirmekte değildir. Bilinenin aksine eğitim ve öğretim daha geniş kapsamlı süreçlerin sürekli olarak değişim ve dönüşüm içerisinde hareket etmesi demektir. Öncelik ile eğitim ve öğretim okul sıralarının üyesi olan bireyi düşünsel ve muhakeme edebilir yetkinliğe kavuşturmaktır. Eğitim ve öğretim ile birlikte birey mevcut kültürel ve toplumsal örf, adet ve töre geleneklerine kavuşurken, aynı zamanda mevcut olanı daha iyi götürmek için gerekli bilgi ve beceriler ile donatılması biçimidir. Eğitim ve öğretim kişinin ufkunu, kendi nezdinde geliştirmeyi sağlayacak yetkinliğe ulaştırırken; medeniyet inşasında, sürdürülebilirliğinde ve öncü medeniyet olma mefkuresinde bireye hedef sunar ve o hedefe kavuşmak için gerekli yetenekleri giydirir. Ancak bu durum maalesef ki Diyarbakır’da böyle işlemiyor.

Elbette görevini layığı ile yapan eğitimciler bulunmaktadır. Fakat çoğunluğu eğitim ve öğretimi yukarıda anlatısı geçen sıradanlık ile ele alıyor. Diyarbakır’da birçok eğitim ve öğretim yuvası öğrencilerin zorunlu rutininin tamamlandırıldığı fiziki mekânlar olarak görülüyor. Eğitimciler nesil yetiştirmek için çabalaması gerekirken, bütün sorumluluğu velilerin üzerine yıkıyor. Okul yuvaları fiziki, manevi ve eğitim açısından içler acısı bir halde bulunuyor. Özelliklede Bağlar ilçesinde bu duruma şahitlik ediliyor. nesiller yetiştirilmiyor, okul personelleri bir işi tamamlamış olmak için iş içindeymiş gibi görünmeye çalışıyor. Maddi boyut ise her zaman olduğu gibi velilerin üzerine yıkılıyor. Her ne kadar Bakanlık nezdinde yalanlama olsa dahi velilerden maddi destek talep edildiği söylentisi yayılıyor. Diğer yandan okul kıyafeti ise bu yıl oluşan en büyük sorunlar arasında ilk sırayı kapıyor. Birçok okul birden fazla mağaza ile anlaşması gerekirken, bir mağaza ile anlaşıyor. Bu durum ise son bir haftadır velileri okul kıyafeti bulma telaşına düşürdü. Sabah saatlerinde veliler mağaza önlerinde sıraya giriyor, ancak istediği ürünün tamamını alamıyor, bir ürün var ise diğerini bulamıyor. Ayrıca okulların personel yetersizliği nedeni ile temizlenememesi gibi bir durumda söz konusu oluyor.

Şuan için Diyarbakır genelinde göze çarpan plansız eğitim ve öğretim faaliyeti sorunu, bütçe ve temizlik sorunu ile eğitimcilerin boş vermişlik duygusunu parçalamak ve ortadan kaldırmak için yapılacaklar ise şunlar olmaktadır: öncelikle ile velilerden maddi destek talep edilmesi belirli bir hukuki statüye kavuşturulmalıdır. Okul bütçesi veli, idareci ve öğretmen işbirliği ile oluşturulmalıdır. Oluşan bütçe okul için kullanmalıdır. Fazlalık ise Milli Eğitim Müdürlüğünün koordinesinde gelirini toplayamayan okullara yardım olarak aktırılmalıdır. Okul bütçesi programı ile okulun ihtiyaç duyduğu fiziki çalışmalar tamamlanabilir, personel alımı sağlanabilir, öğrencilerin ihtiyaç duyduğu eğitim ve öğretim materyalleri tedarik edilebilir. Eğitimcilerin halk içinde tabir edilen boş vermiş görüntüsünün ortadan kaldırılması için atılacak en önemli adım ise idareciler ile öğretmenlerin bütüncül hareket etmesi olmaktadır. İdareciler öğretmenlerin sorunları olduğu takdirde sorunların çözümünde rol almalıdır. Eğitim ve öğretim performansı düşük, yetersiz ve çabasız olan öğretmenlere, idarecilerin yaptırım gücü olmalıdır. Öğretmenlerin ihtiyaç duyduğu bütün öğretim materyallerinin tedariki idareciler tarafından sağlanmalıdır. Veliler öğretmenlerini değerlendirecek bir imkana kavuşmalıdır.

Eğitim ve öğretim sorunlarının çözümü toplumu ileriye, çözümsüzlüğü ise toplumu geriye götürür.