Türkiye İstatistik Kurumu’nun verilerine göre, 16-74 yaş grubundaki bireylerin internet kullanım oranı 2026 yılında yüzde 92,3 olarak kayıtlara geçti. Böylece internet kullanımında geçen yıla kıyasla 1,4 puanlık artış görüldü.
İnternetin kullanım amaçlarına ilişkin veriler ise eğitim alanında dijitalleşmenin giderek yaygınlaştığını ortaya koydu. Son üç ay içerisinde internet üzerinden eğitim, mesleki gelişim veya kişisel amaçlarla herhangi bir öğrenme faaliyetine katılanların oranı yüzde 22,9’a yükseldi.
Bu oran, Türkiye’de yaklaşık her dört kişiden birinin internet üzerinden öğrenme faaliyeti gerçekleştirdiğini gösterdi.
Kadınların oranı erkekleri geçti
Dijital ortamda eğitim veya öğrenme faaliyetine katılımda kadınların oranı erkeklerin önüne geçti. 2026 yılında internet üzerinden öğrenme faaliyeti gerçekleştiren erkeklerin oranı yüzde 22,4 olurken, kadınlarda bu oran yüzde 23,5 olarak hesaplandı.
Uzmanların dijital eğitime ilişkin değerlendirmelerinde, akıllı telefon, tablet ve bilgisayar kullanımının yaygınlaşması, çevrim içi içeriklerin çoğalması ve eğitime farklı noktalardan erişim imkanının artması önemli etkenler arasında gösteriliyor.
Özellikle Kovid-19 salgını döneminde yüz yüze eğitime getirilen kısıtlamalar, çevrim içi eğitim sistemlerinin daha hızlı gelişmesine ve günlük yaşamda daha fazla kullanılmasına zemin hazırladı.
Çevrim içi kurslara ilgi arttı
İnternet üzerinden gerçekleştirilen öğrenme faaliyetlerinin alt başlıklarına bakıldığında da önemli artışlar dikkat çekti.
2017 yılında çevrim içi kurslara katılanların oranı yüzde 2,5 seviyesindeyken, 2026 yılında bu oran yüzde 7,9’a yükseldi. Bu yıl çevrim içi kurs alan erkeklerin oranı yüzde 8,1, kadınların oranı ise yüzde 7,8 oldu.
Kursların yanı sıra internet üzerinden farklı eğitim materyallerinden yararlananların oranında da ciddi artış yaşandı. 2017’de yüzde 4,4 olan bu oran, 2026’da yüzde 16,6’ya çıktı. Kadınlarda yüzde 17,3 olarak ölçülen oran, erkeklerde yüzde 16,1 oldu.
Eğitimcilerle çevrim içi iletişim de yaygınlaştı
Sesli veya görüntülü çevrim içi araçlar aracılığıyla eğitimciler ya da öğrencilerle iletişim kurarak gerçekleştirilen öğrenme faaliyetleri de son yıllarda belirgin biçimde arttı.
2017 yılında yüzde 3,1 olan bu faaliyetlerin oranı, 2026’da yüzde 11,5’e ulaştı. Söz konusu yöntemi kullananların oranı erkeklerde yüzde 10,6, kadınlarda ise yüzde 12,5 olarak belirlendi.
Veriler, internetin yalnızca iletişim ve eğlence amacıyla değil, eğitim ve kişisel gelişim için de Türkiye’de giderek daha fazla kullanılan bir araç haline geldiğini ortaya koydu.
