2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'nda yer alan hedeflere göre, eğitim sisteminde ölçme ve değerlendirme süreçleri yeniden yapılandırılacak. Yeni sistemde yalnızca öğrencilerin sınav sonuçları değil, öğrendikleri bilgileri günlük yaşamda kullanabilme ve farklı alanlarda beceri geliştirme düzeyleri de dikkate alınacak.
Türkçe, matematik ve fen bilimlerinde yeni uygulama
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve lise öğrencileri için uygulanması planlanan okul tabanlı izleme çalışmalarında hem çoktan seçmeli hem de açık uçlu sorular kullanılacak.
Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarını kapsayacak uygulamayla öğrencilerin hangi konularda başarılı oldukları, hangi alanlarda gelişime ihtiyaç duydukları ve öğrenme kazanımlarını ne ölçüde edindikleri ortaya konulacak.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerinden daha etkin yararlanılması da hedefleniyor. Bu kapsamda açık uçlu soruların değerlendirilmesinde yapay zeka teknolojilerinden faydalanılması planlanıyor.
ABİDE araştırması elektronik ortama taşınacak
Yeni dönemde öğrencilerin akademik becerilerinin izlenmesine yönelik araştırmalarda da dijital dönüşüm gerçekleştirilecek.
İki yıllık döngüler halinde yürütülen Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması, elektronik ortama taşınarak e-ABİDE adıyla uygulanacak.
Araştırma kapsamında 4, 8 ve 10'uncu sınıf öğrencilerinin eğitim sürecinde edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanabilme yeterlilikleri ile zihinsel yetkinlik düzeylerinin ölçülmesi amaçlanıyor.
Bunun yanı sıra ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım derslerinde kazandıkları dijital beceriler de değerlendirilecek. Merkezi sınavların değerlendirilmesinde ise teknolojik gelişmelere uygun yeni yöntemlerin kullanılması öngörülüyor.
Türkçenin dört temel becerisi ölçülecek
Bakanlığın hedefleri arasında öğrencilerin Türkçeyi doğru ve etkili kullanma becerilerinin geliştirilmesi de bulunuyor.
Bu doğrultuda okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere Türkçenin dört temel becerisinin değerlendirilmesine yönelik yeni ölçme araçları hazırlanacak.
İlkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme konusundaki mesleki yeterliliklerinin artırılması için eğitimler düzenlenecek. Öğretmenlerin sınıf içinde kullanabileceği süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik materyalleri de hazırlanacak.
Uzaktan eğitim ve yapay zeka destekli öğrenme güçlendirilecek
2027 yılı programında eğitim sisteminin olağanüstü durumlara karşı daha dayanıklı ve esnek hale getirilmesi de hedefleniyor.
Bu kapsamda uzaktan eğitim altyapısının geliştirilmesi, bireyselleştirilmiş öğrenme sistemlerinin etkinleştirilmesi ve eğitimde yaşanabilecek kesintilerin öğrenciler üzerindeki etkilerinin azaltılması için çalışmalar yürütülecek.
Yabancı dil öğretimine yönelik dijital içerikler platformlar üzerinden öğrencilere sunulacak. MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu'nun 11 ve 12'nci sınıflara yönelik içerikleri hazırlanarak sisteme yüklenecek.
Ayrıca öğrenme analitiği ve yapay zeka destekli asistan geliştirilerek dijital eğitim platformlarıyla entegrasyonu sağlanacak.
Eğitim Bilişim Ağı'nın (EBA) içerik kapasitesinin artırılması amacıyla eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programlarının üretimine devam edilecek. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda 9 ve 10'uncu sınıflara yönelik dijital içerikler de MEBİ platformuna entegre edilecek.
Uygulamalı sınavlar dijital ortamda yapılabilecek
Programda uygulamalı eğitime yönelik ölçme ve değerlendirme süreçleri de yer aldı. Olağanüstü durumlarda uygulamalı eğitim faaliyetlerinin kesintiye uğramaması için farklı yöntemler geliştirilecek.
İş başı eğitimlerin ve uygulamaya dayalı sınavların dijital ortamda gerçekleştirilebilmesine yönelik çalışmalar yapılacak. Bu kapsamda eğitim teknolojileri sektörünün temsilcileriyle tematik toplantılar düzenlenerek uygulanabilecek çözümler değerlendirilecek.
Okul yöneticiliği profesyonel meslek haline getirilecek
Eğitim alanındaki düzenlemeler yalnızca öğrencilerle sınırlı kalmayacak. Öğretmen yetiştirme, mesleki gelişim ve kariyer süreçlerinin de yeniden yapılandırılması hedefleniyor.
Öğretmenlik mesleğinin niteliğini ve toplumsal statüsünü güçlendirmek amacıyla mesleki gelişim toplulukları, okul temelli eğitimler ve öğretmen-yönetici hareketlilik programları gibi yeni uygulamalar geliştirilecek.
Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri, güncel gelişmeler ve değişen ihtiyaçlar doğrultusunda yeniden ele alınacak. Uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik kariyer basamaklarında kullanılan eğitim programlarının içerikleri de ulusal ve uluslararası gelişmeleri kapsayacak şekilde geliştirilecek.
Programdaki dikkat çeken hedeflerden biri de okul yöneticiliğinin profesyonel bir meslek olarak düzenlenmesi oldu. Okul yöneticisi olacak öğretmenlerin yetiştirilmesi amacıyla kurumsal bir yapı oluşturulması ve yönetici sertifika programlarının uygulanması planlanıyor.
2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'nda yer alan hedeflerle eğitim sisteminde ölçme ve değerlendirmeden öğretmen yetiştirmeye, dijital öğrenmeden okul yönetimine kadar birçok alanda yeni uygulamaların hayata geçirilmesi amaçlanıyor.
