Türkiye ayrıca yapay zekayı öğrenme amacıyla haftada en az bir kez kullanan öğrencilerin oranında da OECD ortalamasını geçti. Bu oran Türkiye'de yüzde 52,4, OECD genelinde ise yüzde 45,5 olarak kaydedildi.
Uzman değerlendirmelerine göre Türkiye'nin PISA 2025'te dikkat çeken bir diğer gelişmesi, fen, matematik ve okuma alanlarında temel yeterlilik seviyesinin altında kalan öğrenci oranının 2022'ye göre gerilemesi oldu.
Bununla birlikte matematikte temel yeterlilik seviyesine ulaşamayan öğrencilerin oranının OECD ortalamasının üzerinde olması, bu alanda yeni eğitim politikalarına ihtiyaç olduğunu ortaya koydu.
Raporda Türkiye'de dijital cihazların öğrencilerin dikkatini dağıtmadığını belirtenlerin oranı da yüzde 62,5 olarak ölçüldü. OECD ortalaması ise yüzde 39,2'de kaldı.
Uzmanlar, PISA sonuçlarının Türkiye açısından olumlu bir tablo ortaya koyduğunu ancak özellikle matematik ve devamsızlık konularının önümüzdeki dönemde öncelikli alanlar olması gerektiğini vurguladı.
