0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Diyarbakır Milletvekili Serhat Eren, Türkiye Büyük Millet Meclisi’ne (TBMM) sunduğu yazılı soru önergesinde, AKP hükümetinin 22 yıllık iktidarı boyunca eğitim politikalarının toplumsal ve pedagojik ihtiyaçlardan çok, siyasi ve ideolojik hedeflerle şekillendirildiğini belirtti. Eren, eğitimdeki istikrarsızlık, sık değişen politikalar ve eğitimdeki mevcut sorunlar üzerine dikkat çekerken, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e 15 maddelik bir soru önergesi sundu.

Serhat Eren, önergesinde son 22 yılda 9 farklı Milli Eğitim Bakanı’nın göreve geldiğini hatırlatarak, bu sık değişimlerin eğitim sistemine olan olumsuz etkilerini sorguladı. Ayrıca, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde din eğitimi ve felsefe derslerine ayrılan sayfa sayısı arasındaki dengesizliğe dikkat çeken Eren, bu modelin pedagojik temellerden uzaklaştığını iddia etti.

Önerge kapsamında Eren, eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanamaması, öğretmenler arasındaki maaş farkları ve İmam-Hatip okullarına yapılan yatırımların diğer okul türlerine olan etkisi gibi konulara da değindi. Özellikle Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum (ÇEDES) Projesi ile okullara “manevi danışman” adı altında din görevlilerinin atanmasının özgürlükçü ve laik eğitime yönelik bir tehdit oluşturduğunu belirtti.

Eren’in Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e yönelttiği bazı sorular ise şöyle:

1. 22 yıllık AKP iktidarında neden 9 farklı Milli Eğitim Bakanı değiştirilmiştir?
2. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin, din eğitimi ve felsefe derslerine ayrılan sayfa sayısı arasındaki dengesizlik nasıl açıklanabilir?
3. Öğretmenlik Mesleği Kanunu’nun yarattığı maaş farkları ve bu farkların çalışma barışına etkisi nedir?
4. İmam-Hatip okullarına yapılan yatırımların diğer okul türlerine olan etkisi pedagojik olarak nasıl açıklanabilir?
5. ÇEDES Projesi kapsamında okullara atanan manevi danışmanların özgürlükçü ve bilimsel eğitime olan etkileri nasıl değerlendirilmektedir?

Serhat Eren’in önergesi, eğitimde yaşanan sorunlara dikkat çekerek, mevcut politikaların bilimsel ve pedagojik bir temel üzerine kurulması gerektiğine vurgu yaptı. Önerge, eğitim sistemindeki bu sorunların giderilmesi adına Milli Eğitim Bakanı’nın yazılı yanıtlamasını talep ediyor.