0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Eğitim Sen Diyarbakır 1 Nolu Şube Başkanı Faruk Ercan, Milli Eğitim Bakanlığı’nın Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nde 8 Eylül 2023 tarihinde yaptığı değişikliklere yönelik eleştirilerde bulundu. Ercan, bu değişikliklerin öğrencilerin eğitim hakkını kısıtladığını ve sosyoekonomik eşitsizlikleri daha da derinleştirdiğini belirtti.

Yönetmelik değişiklikleri ve etkileri

Milli Eğitim Bakanlığı’nın yaptığı değişikliklere göre, 22 yaşını dolduran ve mezuniyet koşullarını sağlayamayan öğrenciler açık öğretim liselerine, mesleki eğitim merkezlerine yönlendirilecek. Ayrıca, dört yıllık ortaöğretim süresinde iki defa sınıf tekrarına kalan öğrenciler de örgün öğretimden çıkarılacak ve açık öğretime yönlendirilecek.
Ercan, “Bu düzenlemelerle öğrencilerin eğitim hakkından mahrum kalmamaları için yönlendirmeler yapılıyor. Ancak, bu zorunluluklar öğrencilerin örgün eğitimden kopmalarına neden oluyor” dedi.

Pandemi ve deprem etkileri

Son 4-5 yılda pandemi ve deprem nedeniyle öğrencilerin büyük bir kısmının okul hayatını online sürdürmek zorunda kaldığını hatırlatan Ercan, online erişim imkanı olmayan çocukların eğitimden mahrum kaldığını vurguladı. Ercan, “Dört yıl boyunca eğitim almayan bir çocuğun liseye geldiğinde başarısız olması doğal. Bu çocukları sınıf tekrarına bırakmak ve örgün eğitimden mahrum etmek doğru bir yaklaşım değil” dedi.

Sosyoekonomik koşullar ve öğrenci çalıştırma

Ercan, ülkedeki kötüleşen sosyoekonomik koşullar nedeniyle birçok öğrencinin ailelerine destek olmak amacıyla çalışmak zorunda kaldığını ve bu nedenle okula devam edemediklerini belirtti. “Çalışmak zorunda kalan öğrenciler devamsızlık nedeniyle sınıf tekrarına kalıyor ve örgün eğitimden koparılıyor” dedi.

Eğitim politikalarındaki eksiklikler

Milli Eğitim Bakanlığı’nın planlı ve programlı çalışmalar yürütmediğini eleştiren Ercan, önceki bakan döneminde MESEM’in (Mesleki Eğitim Merkezi) geliştirilmesi ve öğrencilerin buralara yönlendirilmesi sürecinde eksiklikler olduğunu belirtti. Ercan, “MESEM kapsamı daraltıldı, birçok işletme gerekli koşulları sağlamadığı için öğrenci alamadı. Bu da öğrencilerin örgün eğitime dönme ihtiyacını doğurdu. Ancak akademik başarısızlık nedeniyle öğrenciler yine örgün eğitimden koparıldı” dedi.

Özel ve devlet okulları arasındaki eşitsizlik

Ercan, özel öğretim kurumlarında devamsızlık ve sınıf tekrarı kurallarının sıkı kontrol edilmediğini, bu nedenle ekonomik durumu iyi olan ailelerin çocuklarının bu kurumlarda eğitimlerine devam edebildiğini belirtti. “Eğitim tamamen ücretli hale dönüştürülüyor. Parası olanın okuduğu, parası olmayanın okumadığı bir süreç yaşıyoruz” dedi.